结合聋儿年龄特点，可以用吹纸条、吹蜡烛、吹纸龙的方法呼吸。总的要求是吹时气要匀、细、长，持续的时间越长越好。吹蜡烛时，可点燃数根小蜡烛，看聋儿一口气能吹灭多少根蜡烛。此外还可以一根根吹或吹纸青蛙、纸马等。为了提高聋儿呼吸训练的兴趣，可以采取集体游戏，比如吹鸡毛比较。其目的是... 阅读全文>>

　　聋儿在听觉训练的基础上，进行语言训练，而它的前提是发声训练。语言的基音是由呼出的气流振动声带造成的，所以气流强弱的变化与声音的响度、字节的清晰度有着密切的联系。自然呼吸与语言呼吸不同，要让聋儿说话清楚，首先要学会运用呼吸，控制气流。 　　（1）呼吸训练：深呼吸是为了让孩子掌握... 阅读全文>>

　　（1）听觉注意：要唤醒聋儿“沉睡”的残余听力，让他对周围的各种声音的存在引起注意和察觉。开始可从低频段起步，向中高频推移，常用的方法有：击鼓传花，听声跳绳，听声举旗等。 　　（2）听觉识辨：聋儿不仅能感到声音的存在，还要对周围的各种声音加以辨识，包括对声音不同响度、音调、方位... 阅读全文>>

    儿童期的严重耳聋必将影响语言能力的建立和发展。目前，国内外听力学家和语言病理学家普遍采用听力语言康复措施，效果较好，其最重要的原则就是：尽快配戴助听器，接受大声刺激，并开始长期的、坚持不懈的语言听力训练。    在教话过程... 阅读全文>>

　　在验配师日常工作中经常会碰到有前庭导水管扩大症的孩子，表现为孩子的听力突然下降或时好时坏的波动，为此家长和我们的验配师都感到很困惑，特别是家长很着急，因为有些医生说他们的孩子一定会全聋，必须马上做人工耳蜗，大家都知道这个手术毕竟是个创伤，而且价格昂贵，不是每个家庭都能承受的。... 阅读全文>>

　　儿童保健专家的最新研究成果表明：孩子发育有其关键阶段，某些疾病也有高发期，了解这些规律，把握最佳年龄，乃为父母者的必修课，有助于养育出健康聪明的宝宝。 　　喂养最佳年龄不少孩子患有程度不等的“厌食症”，父母为此苦恼不堪，原因之一就是忽视了进食关键期的喂养。所谓进食关键期具体是... 阅读全文>>

 　　聋儿听觉和语言的发展有三个重要因素，一是耳聋发生的时间，一般地说耳聋发生的年龄越小对语言的影响越大。二是耳聋的程度，听力损失的程度越重，语言障碍越突出。三是语言环境、家庭教育、康复方法等，都能影响聋儿听力语言的发展。　　早期干预非常重要，关于听力障碍，从检查技术上... 阅读全文>>

 　　1.初期配戴者，建议刚开始配戴时间不宜过长，第一个礼拜前三天，一天大约配戴 1-2小时，后三天再增加约2-4小时，每个小朋友的适应情况不同，故需以个案处理。 　　2.一般来说，孩子越小似乎越容易接受助听器。选择孩童较欢喜的时间(如进餐、儿童节目、说故事时间)使用助... 阅读全文>>

 　　儿童期的严重耳聋必将影响语言能力的建立和发展。目前，国内外听力学家和语言病理学家普遍采用听力语言康复措施，效果较好，其最重要的原则就是：尽快配戴助听器，接受大声刺激，并开始长期的、坚持不懈的语言听力训练。 　　在教话过程中坚持由浅及深，由易到难，由少到多，由短到长... 阅读全文>>

　　儿童听力出现问题时，会因听不清楚别人的说话而经常要求重覆语句内容，并可能因此被人误以为是反应迟缓、不专心或理解感知能力差。不少儿童会因此渐渐变得缺乏自信，甚至将自己孤立起来，抗拒与人交往。要知道儿童是否有听力问题，可以留意儿童日常的行为及反应。以下是儿童出现弱听的一些征兆:难... 阅读全文>>