研究表明，人工耳蜗植入的最佳时间为3.5岁以内，基于3.5岁以下婴幼儿耳聋后听觉及语言中枢变化的情况国内外尚少有报道。本研究采用组块设计的血氧水平依赖功能磁共振成像技术（blood oxygenation level dependent-functional magnetic... 阅读全文>>

了解了听障儿童普遍存在的语言问题，就应在康复训练中想办法提前预防问题的出现。　　1. 注重语言的实用性，在交往中教学，尽量为听障儿童设计和提供相应的语言情境。　　　　我们首先要明确语言的功能是什么?语言是交际和思维的工具。所以学习语言不是最终的目的，能够使用语言这个工具进行交际和... 阅读全文>>

　　听力损失25dB以下，一般无语言障碍，不会影响正常的语言交流。　　平均听力损失26 --- 40dB的且没有配戴助听器人，对一般的说话声听取没有困难，但在许多人开会的场合会感到听话困难，较小的声音不易听到。如高频下降明显，此种情况更为突出。如果婴幼儿有此情况的听力损失，就会不... 阅读全文>>

　　1.儿童语言的获得具有一定的遗传因素：但不是先天存在的，也不是孤立发展起来的。儿童语言发展与认知发展有密切的关系。它是在儿童个体与周围环境的相互作用过程中逐步发展起来的，离开了周围丰富的语言与非语言环境的作用，离开了儿童发展其它方面的因素，儿童的语言发展就缺乏基本前提和条件，... 阅读全文>>

　　　耳聋程度越重，语言障碍越明显。听力损失25dB以下，一般无语言障碍，不影响正常的言语交往。　　平均听力损失26～40dB，对一般的说话声听取没有困难，但对多人开会的场面会感到听话困难，较小的声音不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。如果婴幼儿有此程度的听力损失，就会不... 阅读全文>>

　　就是帮助聋儿学习、理解词语，掌握基本语法规则，培养语言表达、运用的能力，达到听说交往的目的。... 阅读全文>>

　　六至七岁的听残儿童，完成了聋儿早期康复，转入接受九年义务教育阶段，不论是在特殊学校就读，还是在普通小学就读，都应继续促进听残儿童言语发展。　　言语的发展有赖于大脑的成熟，研究表明，到18岁人脑才达到生理上的成熟。任何有助于刺激大脑结构和机能发育的措施，都将成为... 阅读全文>>

　　有人认为孩子的听觉和视觉是自然形成的，在这方面不需要花太多的功夫，其实一个智力超常的人的听觉和视觉的发育也是优于别人的。如盲人的听力是要优于常人的，不过并不是天生就发育良好，而是后期充分发掘的结果。所以专家认为通过早期的训练可以使婴儿的听觉发育得更快。　　新生... 阅读全文>>

耳聋程度越重，语言障碍越明显。听力损失25dB以下，一般无语言障碍，不影响正常的言语交往。平均听力损失26～40dB，对一般的说话声听取没有困难，但对多人开会的场面会感到听话困难，较小的声音不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。如果婴幼儿有此程度的听力损失，... 阅读全文>>

耳聋程度越重，语言障碍越明显。听力损失25dB以下，一般无语言障碍，不影响正常的言语交往。平均听力损失26～40dB，对一般的说话声听取没有困难，但对多人开会的场面会感到听话困难，较小的声音不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。如果婴幼儿有此程度... 阅读全文>>